MA. CONCEPCIÓN ESPÁÑOL 2DO. D

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 127

“ADOLFO LÓPEZ MATEOS”

PROFRA:  MA CONCEPCIÓN MORENO ESTRADA

ACTIVIDADES  DE ESPAÑOL      CORRESPONDIENTE  AL TERCER TRIMESTRE 

PLAN DE TRABAJO  PARA EL GRUPO   2º ”D”  TURNO MATUTINO

PRIMERA SEMANA DEL 04/05/2020  AL   08/05/2020

DIA	FECHA	ACTIVIDADES A REALIZAR
01	04/05/2020	INICIO: En esta semana se trabajara sobre  actividades correspondientes a cálculo mental, lectura de comprensión, escritura, educación socioemocional, relaciones afectivas y saludables, actividades lúdicas, de acuerdo a cada asignatura y el horario correspondiente. A la asignatura de español nos toca trabajar el día de hoy 04/05/2020, sobre lectura de comprensión. Para esta actividad se pide leer la siguiente lectura, y después  contestar  en tu cuaderno el siguiente cuestionario que viene en la parte final. El escarabajo,  ejercicios de comprensión Al caballo del Emperador le pusieron herraduras de oro, una en cada pata. Era un animal hermosísimo, tenía esbeltas patas, ojos inteligentes y una crin que le colgaba como un velo de seda a uno y otro lado del cuello. Había llevado a su señor entre nubes de pólvora y bajo una lluvia de balas; había oído cantar y silbar los proyectiles. Había mordido, pateado, peleado al arremeter el enemigo. Con su Emperador a cuestas, había pasado de un salto por encima del caballo de su adversario caído, había salvado la corona de oro de su soberano y también su vida, más valiosa aún que la corona. Por todo eso le pusieron al caballo del Emperador herraduras de oro, una en cada pie. Y el escarabajo se adelantó: -Primero los grandes, después los pequeños -dijo. Y alargó sus delgadas patas. -¿Qué quieres? -le preguntó el herrador. -Herraduras de oro -respondió el escarabajo. -¡No estás bien de la cabeza! -replicó el otro-. ¿También tú pretendes llevar herraduras de oro? -¡Pues sí, señor! -insistió, terco, el escarabajo-. ¿Acaso no valgo tanto como ese gran animal que ha de ser siempre servido, atendido, y que recibe un buen pienso y buena agua? ¿No formo yo parte de la cuadra del Emperador? -¿Es que no sabes por qué le ponen herraduras de oro al caballo? -preguntó el herrador. -¿Que si lo sé? Lo que yo sé es que esto es un desprecio que se me hace -observó el escarabajo-, es una ofensa; abandono el servicio y me marcho a correr mundo. -¡Feliz viaje! -se rio el herrador. -¡Mal educado! -gritó el escarabajo, y, saliendo por la puerta de la cuadra, con unos aleteos se plantó en un bonito jardín que olía a rosas y espliego. -Bonito lugar, ¿verdad? -dijo una mariquita de escudo rojo punteado de negro, que volaba por allí. -Estoy acostumbrado a cosas mejores -contestó el escarabajo-. ¿A esto llamáis bonito? ¡Ni siquiera hay estercolero! Prosiguió su camino y llegó a la sombra de un alhelí, por el que trepaba una oruga. -¡Qué hermoso es el mundo! -exclamó la oruga-. ¡Cómo calienta el sol! Todos están contentos y satisfechos. Y lo mejor es que uno de estos días me dormiré y, cuando despierte, estaré convertida en mariposa. -¡Qué te crees tú eso! -dijo el escarabajo-. Somos nosotros los que volamos como mariposas. Ahora vas a ver cómo vuelo yo. Y diciendo esto, el escarabajo se echó a volar, y por una ventana abierta entró en un gran edificio, para ir a caer, rendido de fatiga, en la larga crin, fina y suave, del caballo del Emperador; pues sin darse cuenta había vuelto a dar en el establo donde antes vivía. -¡Heme aquí montado en el caballo del Emperador, como un jinete! ¿Qué digo? ¡Claro que sí! Ya me lo preguntaba el herrador: « ¿Por qué le pusieron herraduras de oro al caballo?». ¡Naturalmente! Se las pusieron por mí: para hacerme honor, cuando me dignara montarlo. Los rayos del sol caían directamente sobre él, y el sol le parecía hermoso. -¡Pues no está tan mal el mundo! -dijo-. Sólo hay que sabérselo tomar. El mundo volvía a ser hermoso, pues al caballo del Emperador le habían puesto herraduras de oro porque el escarabajo debía montar en él. ¡Parecía mentira que tal honor hubiese estado reservado para él! Cuestionario 1.- ¿Por qué le pusieron herraduras de oro al caballo? a) Por ser un animal muy hermoso b) Por haber salvado la vida del emperador c) Por ser el caballo que mejor saltaba 2.- ¿Qué quería el escarabajo? a) Buen pienso y buen agua b) Ser servido y atendido como el caballo c) Tener una herradura de oro     3.- ¿Por qué se marchó el escarabajo? a) Porque el herrero no le puso las herraduras b) Porque  quería conocer mundo                                         c) Porque no quería vivir en la cuadra 4.- ¿Qué era mejor para la oruga? a) Que un día se convertiría en mariposa b) Que dormiría a la sombra del alhelí c) Que hiciese calor todos los días 5.- El escarabajo creía que… a) La oruga volaría mejor que él b) El caballo podría volar con las herraduras c) El volaba tan bien como las mariposas 6.- Al escarabajo el mundo le parecía hermosos porque… a) Los rayos de  sol caían sobre él b) Las herraduras de oro eran en su honor c) El caballo lo quería mucho

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 127

“ADOLFO LÓPEZ MATEOS”

PROFRA:  MA CONCEPCIÓN MORENO ESTRADA

ACTIVIDADES  DE ESPAÑOL      CORRESPONDIENTE  AL TERCER TRIMESTRE 

PLAN DE TRABAJO  PARA EL GRUPO   2º ”D”  TURNO MATUTINO

SEGUNDA  SEMANA DEL 11/05/2020  AL   15/05/2020

DIA	FECHA	ACTIVIDADES A REALIZAR
01	11/05/20	INICIO: Elabora tu portada en el cuaderno del proyecto 11, está en la página 194, de tu libro de texto, debe llevar  todos los datos, Nombre del proyecto, ámbito, Práctica Social del Lenguaje, aprendizajes esperados, asimismo la imagen o dibujo correspondiente al tema. En la siguiente hoja contesta las preguntas guía del tema.  ¿Qué documentos legales y administrativos conoces?¿En qué situaciones o contextos se usan estos documentos?¿Por qué deben usarse estos documentos en el intercambio de productos y servicios?¿Cuáles son las características que logras identificar de estos documentos?¿Cuál es la importancia de saber interpretar este tipo de textos?
02	12/05/2020	Actividad 2 Investigar que es un recibo, características y función, y elaborar un organizador gráfico con la información.
03	13/05/2020	Actividad 3 Tipos de recibos. Existe una gran variedad de recibos: de compra-venta, de honorarios(pago a trabajadores independientes), de nómina (pago a trabajadores con salario fijo), de servicios (luz, teléfono, agua..),de renta, de depósito, de retiro, etc Imprime y pega en el cuaderno tres ejemplos de tipos de  recibo y señala las características y función de cada uno, asimismo llena los recibos con todos los datos que debe llevar.
04	14/05/2020	Actividad 4 Elije 6 recibos de los que investigaste en la actividad 3 y realiza el siguiente cuadro. Tipo de recibo Se utiliza para…
05	15/05/2020	Actividad 5 Investiga que es un contrato, cuales son las características y función. Realiza un organizador gráfico con los resultados.

SEGUNDA  SEMANA DEL 18/05/2020  AL   22/05/2020

DIA	FECHA	ACTIVIDADES A REALIZAR
06	18/05/20	Actividad 6 Ejemplos de contrato son: de compra-venta, dé arrendamiento,  de adquisición de un bien o servicio, matrimonial (civil), laboral, entre otros Investiga un ejemplo de contrato ( el que tú quieras)  llénalo con tus datos y pégalo en el cuaderno.
07	19/05/2020	Actividad 7 USO DE VERBOS EN RECIBOS Y CONTRATOS El verbo es la categoría gramatical que usamos para expresar eventos, es decir, ”cosas que ocurren”. El verbo cuenta con dos partes, una constante (o lexema) y otra que cambia (o morfema flexivo); cuando se une una parte constante con una variable, decimos que el verbo está conjugado. Las variaciones (o accidentes) en el verbo pueden ser de: persona, número, tiempo, modo, aspecto. Elije un contrato el que tú quieras, enlisten los verbos en su cuaderno, anotando en qué persona, tiempo y modo está conjugado. Organicen sus verbos en una tabla como la siguiente: Persona Tiempo Modo  Se pide observes los ejemplos de las páginas 204 y 205 de tu libro de texto.
08	20/05/2020	Actividad 8 El Predicado El predicado es aquello que se dice de un sujeto: el predicado se organiza en torno a un verbo conjugado, al cual se le añaden otras estructuras que precisan la información que éste proporciona. Las estructuras que comúnmente se le añaden al verbo son: Verbo Objeto directo Objeto indirecto Complemento circunstancial Evento ¿Qué? ¿Para quién? ¿Cuándo?(dónde, cómo, por qué, para qué, con qué) (yo) Hice Un pastel Para mi tía El día de su cumpleaños De acuerdo al ejemplo realiza una tabla con 10 oraciones donde se ocupen los aspectos antes mencionados.
09	21/05/2020	Actividad 9 Elijan un recibo  puede ser de: (de luz, teléfono, agua.) y un contrato (de compra-venta, arrendamiento, laboral...)  realicen tres preguntas de cada uno  inviten a  un familiar para que puedan contestar las preguntas, pueden usar video o fotografías, donde sus familiares estén participando.
10	22/05/2020	Actividad 10 Producto final Entregar las preguntas y respuestas que obtuvieron con su familiar, acerca del recibo y contrato, deben de elaborar la portada del producto final con los siguientes datos. Nombre de la escuela, nombre del proyecto, su nombre, grado, grupo y fecha. Con las fotografías o video según lo que utilizaron para su producto final.

CUARTA   SEMANA DEL 25/05/2020  AL   29/05/2020

DIA	FECHA	ACTIVIDADES A REALIZAR
01	25/05/2020	INICIO: En esta semana se trabajara sobre  actividades correspondientes a cálculo mental, lectura de comprensión, escritura, educación socioemocional, relaciones afectivas y saludables, actividades lúdicas, de acuerdo a cada asignatura y el horario correspondiente. A la asignatura de español nos toca trabajar el día de hoy 25/05/2020, sobre escritura. Para esta actividad se pide que escribas en tu cuaderno  sobre la problemática que se está viviendo en la actualidad a consecuencia del Covid -19, para esto ten en cuenta como ejemplo las siguientes preguntas: ¿Qué opinas sobre el covid-19? ¿Cómo lo solucionarías? ¿Qué opinan tus familiares sobre este virus? ¿Qué consecuencias ha traído a tu familia?, tanto económico y social. ¿Cómo lo están superando?¿A ti en lo personal en que te ha afectado más?¿Qué enseñanza te está dejando? Nota. Trata de escribir lo más que puedas, no solo como cuestionario sino como una redacción completa.